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当考研变得“恰到好处”时,这是专业的要求和个人的追

发布时间:2021-06-04 14:45:49
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  “当所有的‘苗’都长高了,总有‘苗’想长高。不管是继续搞科研还是参加加工,谁不喜欢更高更好的‘苗’?”

  9月24日,2020年,考试,全国研究生招生进入四天预测阶段。近年来,考研似乎已成为医学、金融和土木工程等专业,学生的一个必不可少的选择。例如,如果你被专业医学硕士(以下简称硕士)录取,在校期间将通过考试获得两个必要的证书,《执业医师资格证》 《住院医师规范化培训合格证书》,硕士文凭本身意味着你有更大的机会进入更好的平台。对于优秀的医院和机构,来说,研究生教育是必要的,否则他们只能去相对较差的平台,而教育将成为未来晋升的障碍。

  研究生教育覆盖面比基础教育窄。如何解决考研?“只需”的矛盾这是否意味着本科课程需要进一步改革?日前,记者进行了相关采访。

  竞争压力下的能力证明

  来自工程,西南交通大学专业,工程,土木工程学院的甘伊瑞(音译)仍是一名大三学生,但他已经在为考研做准备了

  “专业,只有少数女孩,而摇滚土方更是凤毛麟角。大一开学,班主任提醒我,如果专业的女生只有一个本科学历,找工作的竞争力很小。”她说,专业,工程的艰苦工作和妇女在这个行业的实际就业是必须直接面对的现实问题。如何获得竞争优势或避免就业中可能遇到的竞争压力,取决于自己的选择。

  同时,土木工程的特殊性也是她选择考研的主要原因之一“毕竟土木工程是一门强调实践与理论相结合的学科。本科是有理论基础的。与在工作中直接获得工程的实践经验和技能相比,在研究生学习阶段进一步深化知识对我来说是一个更安全的选择。”例如,她说,从工程,土木工程专业毕业后,她只能选择单位,施工,设计学院、小型,或劳务一些研究所的外部人员。如果研究生去单位,施工,他们可以选择单位更好的R&D中心或选择研究所和设计研究所。另外,研究生在毕业底薪和晋升时限上会比本科生好。“毕竟优秀的人不在少数。我需要一个资本来证明自己。”

  四川省区域科学学会副秘书长、四川大学经济学博士王波认为,“强迫”考研,读应届本科有两个主要原因。一方面,对于专业本身而言,如土木工程、工程,金融、医药等,需要更高的经验和知识,更注重标准化和专业,是一门实践性很强的学科,需要足够的理论知识做铺垫。

  另一方面,这些行业的雇主标准,更倾向于接受高等教育。“除了用硬学历筛选,很难有其他更合适的人才选拔方式。聘用单位也可以根据学历进行量化考核。”比如他说如果金融选择银行就业,股份制银行本科教育的起点是分行层面的销售岗位,很难进入分行核心部门;四大国有银行一般都需要在柜台实习,学历也会在岗位竞争中进行考核。“由此可见,本科和研究生教育的差距将直接影响个人职业的职业规划。入职后选择通过MBA等方式提升学历。许多人更喜欢直接去考研"

  精细分工后的现实体现

  “在一些‘急需’的专业,考研的淘汰率确实很高。”甘表示,方向的研究生录取率极低。就专业的方向而言,在数百人的年级中,最后的研究生只录取了十多名个人,淘汰率非常高。有些人不愿意继续二战、三战、四战,把大部分时间投入到考研,而另一些人则选择带着遗憾直接上班。

  “考研对大家来说都是一个不为人知的大因素。如何在数百万学生中脱颖而出,实现自己的目标,除了努力,别无选择。”她说,一些学生从大三开始就一头扎进了考研机构,的自习室,一有时间就背单词和做高数。“每个个人人都想在这场残酷的竞争中取得成功”。

  “研究生教育属于高等教育。以有限的教学资源为例,为了保护基础教育资源,保证研究生教育质量,考研必然会呈现高淘汰率。”西南交通大学相关教育专家表示,判断录取率,首先要从社会经济发展和行业发展的角度来分析,即不同行业的就业情况对入学考试的影响很大。同时,考研巨大的需求也与经济社会发展密切相关。一些发展迅速、薪酬水平高、预期前景好的行业开始细化对人才的需求。“从最初寻找人工作到现在,他们需要专业人工作,这也是社会分工细化的现实表现。”

  “考研,专业高淘汰率的现状很难解决。然后从考研,落榜的同学开始,可以适当调整自己的求职预期,拓宽自己在职业,的规划视野,摒弃只有单位,只有编制的想法,将自身发展与市场需求紧密结合;我们还应该积极寻求学历以外的其他晋升途径,重视一些专业证书和职业技能的培训,提高职场竞争力。这也与考研的最终目标高度一致”王波表示,从用人角度看,单位,职业培训可以适当改善,可以开通岗位晋升渠道,可以用各种指标综合考察人才,而不是拘泥于学历门槛;还应积极培育新的经济实体,扩大就业覆盖面,为应届毕业生提供更多的就业选择。

  人才沃土中的高等“妙子”

  近年来,随着考研,“按需”现象的出现,关于关于本科课程是否属于合理的讨论逐渐兴起。既然研究生教育是一种高等教育,那么如果某个专业对考研,有很大的需求,是否意味着其本科课程存在问题?

  “我觉得没有太大问题。在我看来,考研的需求与本科课程没有太大关系。”甘表示,本科生对的需求更多是基于提高自身竞争力,

当所有‘苗子’都长高了,总有‘苗子’希望长得更高。无论继续从事科研或者参加工作,谁不喜欢更高更好的‘苗子’?”她说,不可否认增大课程难度和深度的确能够提高专业整体水平,但进行课程设置改革目前仍有难度。“就我的专业来说,土木是一个技术性的专业。除去高数等基本学科之外,还有各种力学、钢筋混凝土结构等课程,从大一开始课程就满满当当。怎么去控制这个数量与质量的度,我感觉是需要考虑的。”

 

    王波也认为,考研需求大主要还是源于个人求职意向,希望提高自身的竞争力,这同时也为解决考研需求较大的问题提供了主要解决思路。“本科课程可以做适当调整,如提升教学难度、提高实务水平、适当加大本科学业压力,拓宽本硕连读适用范围,或者在不延长学制的前提下,提高本科生、研究生的培养效率。”他说,解决考研需求大的问题,应当凝聚全社会的力量,需要教育管理部门、高校、用人单位通力合作,也需要紧跟国家宏观经济和产业发展的最根本实际,以需求为导向,妥善处理好人才培养问题。

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